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书香伴我 一路前行  

2017-06-23 19:58:24|  分类: 我的课余生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    “读书改变人生。”在班级播撒读书的种子,与知识为友,与大师为友,与真理为友,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。抱着这样一种美好的情怀,苏外小学实验部四(2)班的同学们一直开展着各种形式的读书活动。

营造读书氛围,让阅读有保障

四(2)班的同学自主开发班级图书角资源,通过给图书角征名、捐书、制订班级借书公约等,提高同学们对图书角的关注度;通过学生提供的丰富的班级图书资源,培养学生对图书的亲近感和对阅读的兴趣。教室走廊的小书吧把原本固定的图书借阅区域由室内拓展到室外。学生自觉遵守即借即阅即还的阅读规则,自由从移动书柜上取出自己想看的书,或蹲、或站、或坐,书本将学生引进精彩的文字世界,消除学习的疲惫和紧张。

完备读书计划,让阅读有时间

为了保障阅读时间,四(2)班的同学制订了“三读”制度。每周一晨诵《新教育晨诵》和《国学》15分钟;每天的中午一点开始是同学们阅读课外书的时间,并轮流来读读自己喜欢的书中精彩段落;每周末的读书漂流活动让学生在双休日也能读到好书,汲取书中的营养。有了这些固定的阅读活动,学生的阅读时间也有了保证。

开展亲子共读,让阅读凝亲情

很多家长意识到亲子共读的重要性,所以从低年级起部分家长已经走在了其他家长的前面,孩子的阅读量逐年增加,知识积累明显丰厚。本学期,利用家长半日活动,四(2)班还开展了家长亲子共读经验交流活动,家长们坐到一起讨论与交流可行的亲子阅读方法,这些活动轻轻推开了“亲子阅读”的大门,将书香洒进学生的心灵。这次活动是学生、家长“亲子阅读”的收获交流、经验传递、思想碰撞,更是他们另一段“亲子阅读”路程的起航。

采用多元评价,让阅读展成果

“阅读树”记录本记载了同学们阅读中的收获体会;学生亲手制作的读书小报布置成一条读书长廊;“班级阅读竞赛表”让学生比一比谁读的书多,谁做的阅读记录丰富;学生也有好几篇作文、征文在报刊上发表或各级比赛中获奖……这一系列评价活动让学生的阅读兴趣更浓,阅读积极性更高。,

阅读点亮人生。在引领学生阅读积累的道路上,四(2)班一路成长,一路前行!

书香伴我  一路前行 - 阳光四(2)班 - 小脚丫欢乐园

 

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